尼亚萨大子弹 (女) 角球数据与赛程
马拉维超级联赛 女子
最早
平胜平胜胜负胜胜负 最近
连续纪录与状态 全部连续纪录
- 9/9 近9场9场角球小9.5
- 6/9 近9场6场小2.5球
趋势 近20场
场均1.9球
场均5.9角球
场均2.6牌
基于近 9 场已完赛 · Over% = 命中率
球队特点
上半场 vs 下半场
把每个半场当作一场独立比赛：上半场看半场比分，下半场只看下半场的进球。
胜平负是样本比赛里各半场的战绩；场均净胜球是该半场本队进球减对手进球，再除以场数。
结论比较两个半场的场均积分（胜 3 平 1）。差距明显就是上半场发力或下半场发力；下半场疲软指上半场领先、下半场常输。
| 胜平负 | 场均净胜球 | |
|---|---|---|
| 上半场 | 2胜 5平 2负 | 0.0 |
| 下半场 | 5胜 3平 1负 | +0.6 |
下半场发力 · 下半场明显更好
先进球与反超
先进球 / 先丢球：样本里本队先打进、或先被打进第一球的场次，以及这些场次的最终胜平负。
反超/追平：先丢球后仍拿到平局或胜利的场次。领先未胜：比赛中一度领先但最终没赢的场次。
结论取最突出的一项：逆转型（先丢球的场次一半以上拿到分）、守不住领先（领先场次 35% 以上没赢）、先手型（多数场次先进球且多数赢下）、慢热型（多数场次先丢球）。进球时间线不完整的比赛不计入。
- 近 9 场有 5 场先进球 · 之后 4胜 1平 0负
- 近 9 场有 3 场先丢球 · 之后 1胜 0平 2负
- 先丢球后仍拿到分：3 场中 1 场
- 曾领先但没赢：6 场中 1 场
无明显特点 · 近 9 场没有突出特点
近 9 场中 9 场有进球时间线
| 联赛 | 时间 | 主队 | 比分 | 客队 | 亚盘(走) | 角球 | 角球盘(走) | 角球大小 | 大小球 | 大小 | 危险进攻 | 比赛动态 | 析 | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 10/18 18:00 | 全 | 尼亚萨大子弹 (女) | 1 - 2 | 上升学院 (女) 2 | 0.0 |
0 - 7
(0-2)
|
|
2.5
|
大 |
13 - 57
-
|
|
||||
| 09/30 20:30 | 全 | 1 FACT女子 (女) | 1 - 3 | 尼亚萨大子弹 (女) 1 | +0.5 |
0 - 8
(0-3)
|
|
2.0
|
大 |
123 - 147
-
|
|
||||
| 09/27 20:30 | 全 | 1 市民服务 (女) | 0 - 1 | 尼亚萨大子弹 (女) 1 | 0.0 |
3 - 5
(0-3)
|
|
2.25
|
小 |
55 - 67
-
|
|
||||
| 01/15 20:30 | 全 | 尼亚萨大子弹 (女) | 0 - 1 | 市民服务 (女) 2 | -0.5 |
1 - 3
(0-1)
|
|
2.25
|
小 |
51 - 46
-
|
|
||||
| 01/03 20:30 | 全 | 2 尼亚萨大子弹 (女) | 1 - 0 | 强流者 (女) 2 1 | -0.5 |
3 - 6
(1-4)
|
|
2.25
|
小 |
35 - 29
-
|
|
||||
| 12/20 17:00 | 全 | 2 尼亚萨大子弹 (女) | 2 - 1 | 上升学院 (女) 2 | +1.0 |
1 - 3
(1-2)
|
|
2.5
|
大 |
19 - 39
-
|
|
||||
| 12/06 21:49 | 全 | 1 尼亚萨大子弹 (女) | 1 - 1 | MDF母狮 (女) 3 | 0.0 |
2 - 1
(0-0)
|
|
2.25
|
小 |
23 - 35
-
|
|
||||
| 11/21 20:30 | 全 | 1 MK学院 女子 | 0 - 2 | 尼亚萨大子弹 (女) | +1.5 |
3 - 5
(0-0)
|
|
2.25
|
小 |
81 - 98
-
|
|
||||
| 11/15 20:30 | Ntopwa FC 女子 | 0 - 0 | 尼亚萨大子弹 (女) | 0.0 |
0 - 0
|
|
2.25
|
-
|
|||||||
| 11/15 20:21 | 全 | Ntopwa FC 女子 | 0 - 0 | 尼亚萨大子弹 (女) | 0.0 |
1 - 1
(0-1)
|
|
2.25
|
小 |
116 - 65
-
|
|
||||
| 09/07 20:21 | 全 | 上升学院 (女) | 3 - 1 | 尼亚萨大子弹 (女) 1 | 0.0 |
5 - 2
(2-2)
|
|
2.25
|
大 |
73 - 41
-
|
|
||||
